DOCENTE: Prof.ssa Gottry Cécile

SSD: L-LIN/04

ORE DIDATTICA FRONTALE: 

A.A. 2020/2021

CFU: 

CORSO SINGOLO: È possibile iscriversi all’insegnamento come corso singolo.

CORSO A LIBERA SCELTA: È possibile iscriversi all’insegnamento come corso a libera scelta.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Portare gli studenti dal livello B1 a B2 del QECRL nelle 4 competenze:
• Comprensione scritta;
• Comprensione orale;
• Produzione scritta;
• Produzione orale.
Puntare sulle capacità communicative.

CONTENUTI:
LESSICO B2:
Les coutumes, les traditions culturelles; Le monde du travail, la vie professionnelle Vocabulaire de spécialité: scientifique, médical, juridique …
• Les sentiments et les émotions;
• La mode;
• Les sujets culturels : cinéma, littérature, peinture, musique, spectacles;
• Les médias et l’actualité;
• Les tendances et les problèmes de société;
• L’environnement, le climat, l’écologie;
• Le système éducatif, les études, la formation;
• L’économie Les technologies de l’information et de la communication (les TICs);
• La politique, les valeurs sociétales
GRAMMATICA B2:
• Le futur antérieur;
• L’interrogation : lequel;
• L’infinitif passé;
• Le conditionnel (présent et passé pour le conseil, le regret, le reproche…)
• Approfondissement du subjonctif (après les verbes, les tournures impersonnelles et les locutions conjonctives pour les sentiments, le doute, le souhait, l’obligation, la volonté, le jugement, l’opposition);
• Participe présent et l’adjectif verbal;
• La concordance des temps dans le discoursindirect au passé (il a dit/annoncé que… j’ai entendu dire que…)
• Les verbes prépositionnels (être obligé de /s’obliger à);
• Les hypothèses incertaines (Si + imparfait/conditionnel présent) et hypothèses non-réalisées – le regret (Si + plus-que-parfait, conditionnel présent/passé);
• L’hypothèse : avec, sans, au cas où;
• La double pronominalisation (place des COD et COI);
• Les pronoms relatifs composés (auxquelles, desquels etc.);
• La mise en relief : ce qui / ce que/ ce dont … c’est ;ce que je veux dire, c’est que….
• La condition : à condition que (subj), pourvu que (subj), au cas où (cond);
• L’opposition (en revanche, par contre, sans que, cependant, pourtant, à l’opposé / l’inverse de, inversement, contrairement à);
• Le but (en vue de, dans le but de, histoire de, dans la perspective de, dans/avec l’intention/espoir de);
• La cause (en raison de, sous prétexte de, du fait de,par suite de, à la suite de, pars, pour, par manque de, faute de, à force de, de crainte de, de peur de);
• La conséquence (en conséquence, de ce fait, c’est pour cela, de (telle) façon / manière / sorte que, si bien que, tant que, tellement, ainsi);
• La concession (néanmoins, toutefois, seulement,tout de même, or, au mépris de, quoique, même si);
• Les articulateurs

METODOLOGIA DIDATTICA:
Lezioni frontale – esercitazione di fonetica – esercitazione di grammatica (in aula ed a casa), correzione in aula dei punti di rilievo – video ed ascolti – lettura di articoli – presentazioni – debattiti – giocchi di ruolo. Messa a disposizione sulla piataforma Moodle materiale di studio.

INTEGRAZIONE STUDENTI NON FREQUENTANTI:
Da concordare con lore ma a priori “in itinere” ossia assegnare agli studenti non frequentanti lezioni da assimilare collo studio individuo, nonché esercizi (con chiavi) supplementari, che riguardano gli argomenti studiati in aula. Tutto quanto collo scopo che non si creino gap da colmare tra i frequentanti e non frequentanti. Comunque sono abituata da 4 anni a dare esercizi da fare on line (link) e comunicare a distanza.

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELLA PROVA:
Orale/scritta.

BIBLIOGRAFIA OBBLIGATORIA:
A seconda del livello individuato: o fotocopie distribuite man mano o un libro di testo + DVD/CD audio MP3 (Edito, niveau B2, 2015, (casa editrice Didier o Alter ego, 2017 (casa editrice Hachette FLE) + una grammatica, ad es. Grammaire progressive du français avec 600 exercices corrigés, 2018, casa editrice CLE international)

RICEVIMENTO STUDENTI:
On line, su appuntamento da concordarsi tramite e-mail: cecile.gottry@ciels.it